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小学数学“跨媒介阅读与数学思维培养”教学实践研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，数学教育不再局限于传统的课本与习题，而是需要与多元媒介深度融合。小学数学“跨媒介阅读与数学思维培养”教学实践研究，旨在探索如何通过图文、视频、游戏等跨媒介资源，激发学生的数学兴趣，拓展思维边界。本研究结合教学案例与理论分析，提出跨媒介阅读在数学思维培养中的具体路径，为小学数学教师提供可操作的实践策略。通过跨媒介阅读，学生不仅能够提升数学理解能力，还能增强问题解决与创新意识，从而实现数学素养的全面发展。

**关键词**

跨媒介阅读；数学思维；小学数学；教学实践；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体