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2026年小学英语活动观初探工作计划

一、工作背景与目标

2022版《义务教育英语课程标准》明确提出践行主题意义引领下的英语学习活动观，强调以具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动为载体，推动学生核心素养的落地。经过2022-2025年四年的区域试点推进，小学英语活动观落地已取得阶段性成果：全区62所试点校累计开发主题活动案例317个，学生英语听说能力达标率从2022年的72.3%提升至2025年的88.7%，但仍存在活动设计碎片化、素养目标偏离、城乡校际实施差异较大、评价体系不完善等问题。2026年作为小学英语活动观全面深化落地的“质量提升年”，核心工作目标如下：

1.覆盖范围：实现全区128所公办小学活动观教学100%全覆盖，民办校参与率不低于90%，乡村校达标率较2025年提升15个百分点。

2.质量目标：全区小学英语主题活动设计合格率达到95%以上，优秀率不低于30%；学生英语核心素养测评平均得分较2025年提升8分，其中文化意识维度得分提升幅度不低于10%。

3.成果目标：形成分学段、分主题的标准化活动资源库，收录优质案例不少于200个；培育活动观示范校20所、骨干教师100名，形成可复制、可推广的区域实施经验2-3项。

二、核心工作原则

（一）素养导向原则

所有活动设计必须紧扣语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养目标，避免为“活动而活动”的形式主义