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基于问题解决能力的初中生物概念建构教学研究论文

**摘要**

在初中生物教学中，概念建构是学生理解生命现象、发展科学思维的核心环节。然而，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视学生问题解决能力的培养，导致学生难以将抽象概念与实际情境相结合。本研究聚焦问题解决能力在初中生物概念建构中的应用，通过分析教学现状、理论依据及实践路径，提出以问题为导向的教学策略，旨在提升学生的概念理解深度和科学探究能力。研究结果表明，问题解决能力的培养能够显著增强学生对生物概念的认知迁移和应用能力，为初中生物教学改革提供新的思路。

**关键词**

问题解决能力；生物概念建构；初中教学；教学策略

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**一、引言**

生