26秋人教版三年级数学上册第三单元毫米、分米和千米第3课时千米的认识（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《千米的认识（1）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

“千米的认识”是在学生已经掌握了米、分米、厘米等长度单位的基础上进行教学的。千米是一个较大的长度单位，在日常生活中常用于表示较长的距离，如公路长度、两地之间的距离等。通过对千米的认识，学生能够进一步拓展长度单位的认知体系，更好地理解长度的概念，同时也能提升学生对生活中实际距离的感知能力，为解决涉及长距离的数学问题和实际生活问题奠定基础。

教学目标

1.使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，深刻理解1千米=1000米的换算关系，并能熟练进行千米和米之间的单位换算。

2.通过学生之间的合作、交流、实践等活动，经历认识千米的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

3.让学生感受数学与生活的紧密联系，体会千米在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识。

教学重难点

1.重点：认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，掌握千米和米之间的换算。

2.难点：建立1千米的实际长度表象，理解千米在实际生活中的应用。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

师：同学们，还记得我们学了哪些长度单位吗？

学生回答后，让学生用具体事物或手势表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。

课件出示练习。

下列测量活动用什么长度单位合适？

（1）测量铅笔的长度。

（2）测量