2026语文新教材四年级上册《语文园地一》第1课时.pptxVIP

语文园地;课前导入;阅读时，你是怎样展开想象的？结合读过的文章，和同学交流体会。;我能根据文章中的描写想象画面。如读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星的样子。

我还能想象文章中描写的声音。如读《观潮》，我似乎听到了震耳欲聋的潮水声。

读文章，我还能“闻”到味道……;你们还有哪些独特的见解呢？;读《繁星》时，我仿佛看到了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒，像母亲给予的温暖。;读《秋晚的江上》时，我仿佛看到了倦鸟归巢，夕阳映照江面的景象，似乎听到了鸟儿疲惫的鸣叫。;下面是朱自清先生写的《春》当中一个脍炙人口的片段——“春风图”，它运用了多种感官来展开描写。请同学们认真读一读，说说片段中运用了哪几种感官来写春风。;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。;同学们结合句子进行分析，对其中运用的感官描写的方法都分析得很准确。这就告诉我们，在写作中综合运用多种感官进行描写可以更好地丰富文本。

我们要善于运用这种写作技巧，长此以往，相信我们的写作能力会大大提高。;人声鼎沸锣鼓喧天震耳