26秋人教版三年级数学上册第一单元观察物体第1课时从不同方向观察物体教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《从不同方向观察物体》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本单元内容是在学生初步认识了立体图形和平面图形的基础上进行教学的。通过从不同方向观察简单物体和立体图形，让学生建立空间观念，培养观察能力和空间想象力。这部分知识的学习将为后续学习更复杂的几何知识，如长方体、正方体的表面积和体积等奠定基础，同时也能让学生在日常生活中更好地理解和描述物体的空间特征。

教学目标

1.能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

2.能辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。

3.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待物体的意识。

教学重难点

1.重点：能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

2.难点：能辨认从不同方向观察到的立体图形的形状。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。

结合课件讲述《盲人摸象》的故事，学生看图听故事。

师：同学们，他们摸到的到底是几头大象呢？

生：一头。

师：既然是一头大象，为什么他们说的不一样呢?（学生会说因为他们摸的部位不同，所以说的不一样。只要说法合理，教师就予以表扬。）

师：虽然是同一头大象，但因为观察的位置不同，所以感受到的形态也就不同，要想看到事物的全貌就要全面观察，今天我们就来学习在不同的方向观察物体。（板书课题）

师：用眼睛仔细、认真地看这就叫