原创力文档摘要
摘要
《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》明确提出以学科大
概念为核心推动课程内容结构化，以有效落实地理核心素养培养。课程内容结构
化旨在引导学生构建系统化知识体系与认知结构，进而促进地理综合思维等关键
能力的发展。基于此，本研究立足于课程内容结构化的理论视角，系统探究高中
生地理综合思维的培养路径，并结合具体课程内容开展教学案例研究，旨在为高
中地理教学提供兼具理论价值与实践指导意义的新路径。
摘要
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《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》明确提出以学科大
概念为核心推动课程内容结构化，以有效落实地理核心素养培养。课程内容结构
化旨在引导学生构建系统化知识体系与认知结构，进而促进地理综合思维等关键
能力的发展。基于此，本研究立足于课程内容结构化的理论视角，系统探究高中
生地理综合思维的培养路径，并结合具体课程内容开展教学案例研究，旨在为高
中地理教学提供兼具理论价值与实践指导意义的新路径。
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