26秋人教版三年级数学上册第四单元多位数乘一位数第3课时笔算乘法（不连续进位）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《笔算乘法（不连续进位）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课是在学生已经掌握了多位数乘一位数（不进位）笔算方法的基础上进行教学的，重点在于让学生理解并掌握不连续进位的算理和算法。通过具体情境和实例，引导学生探究进位的原理，将知识从简单的不进位乘法延伸到需要处理进位的情况，为后续学习连续进位乘法以及更复杂的乘法运算奠定坚实基础。

教学目标

1.学生能够理解多位数乘一位数（不连续进位）的算理，掌握笔算方法，并能正确进行计算。

2.经历探究不连续进位乘法笔算过程，培养学生的观察、分析、推理和计算能力。

3.使学生感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。

教学重难点

1.重点：掌握不连续进位的笔算方法，并能正确地进行计算。

2.难点：理解“满几十进几”的道理，掌握进位法则。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.引导学生回顾不进位的多位数乘一位数的笔算方法。

用竖式计算。

24×2=323×3=

指名学生板演：

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

前面我们学习了多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法，这节课我们学习多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。［板书课题：笔算乘法（不连续进位）］

【经历过程，探究新知】

课件出示教材P44例2。

1.学生读题，理解题意并列出算式。

师：你知道了哪些信息？要求的