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基于趣味实验的激发小学生自然科学探究能力的实践研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，培养小学生的自然科学探究能力成为基础教育的重要目标。趣味实验作为一种以兴趣为导向的教学方法，能够有效激发学生的好奇心和主动性，使其在实践过程中主动发现问题、分析问题并解决问题。本文基于实践研究，探讨趣味实验如何帮助小学生提升自然科学探究能力，分析其内在机制与实施策略，为小学科学教育提供具体可行的参考。研究结果表明，趣味实验不仅能增强学生的学习兴趣，还能培养其观察、实验、推理等核心科学素养，对提升小学科学教育质量具有显著作用。

**关键词**

趣味实验；小学生；自然科学；探究能力；科学素养

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