2026年秋北师大版高三语文下册第5课《逍遥游》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高三语文下册第5课《逍遥游》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本文是2026年秋北师大版高三语文下册第5课，是先秦道家代表人物庄子散文的代表作，也是诸子散文中寓言体说理文的经典篇目。按照2026新课标要求，本课属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，承载着落实文化自信、思维发展与提升核心素养的教学任务，需要引导学生在读懂文本的基础上，体会中华传统思想的魅力，思考传统文化的当代价值。

（二）文本特点

本文以丰富夸张的想象、层层递进的说理，借助大鹏、斥鷃等多个寓言形象，阐释庄子对“精神自由”的理解，把抽象的哲学道理寄寓在具象的故事当中，既体现了庄子散文汪洋恣肆的艺术风格，也蕴含着庄子独特的人生哲学，对学生形成健康的人生观、缓解成长压力有重要的启发意义。

二、学情分析

（一）知识基础

高三学生已经系统学习过多篇先秦诸子散文，掌握了基本的文言阅读方法，能够借助课下注释和工具书自行疏通文意，积累了一定的文言实词、虚词和特殊句式知识，对庄子和道家思想也有初步的零散认知，具备自主探究文本内容的基础。

（二）认知特点

高三学生处于价值观定型的关键阶段，面临升学等多重压力，对“自由”“自在”有天然的向往，但大多停留在“不用做事”“不受约束”的表层理解，对抽象哲学概念的接受需要具象化引导，不喜欢晦涩空洞的说理，习惯用贴近自身生活的经验理解文本，符合浅近认知的规律。

三、教学目标