26秋人教版四年级数学上册第一单元万以上数的认识第3课时数的大小比较教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《数的大小比较》

年级学科

四年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

《数的大小比较》是小学数学四年级上册“大数的认识”单元的第3节内容，是万以内数大小比较的延伸与拓展，承接亿以内、亿以上数的认识，是整数大小比较知识体系的完整收官。这节课的核心内容是掌握万以上（亿以内、亿以上）大数的大小比较方法，分为两种情况：①位数不同的数比较大小；②位数相同的数比较大小。

教学目标

1.掌握万以上数的大小比较方法，能正确比较两个或多个大数的大小。能区分“位数不同”和“位数相同”两种情况，灵活运用比较规则解决问题。

2.通过类比迁移、合作探究，经历大数大小比较方法的推导过程，培养抽象概括能力和知识迁移能力。通过生活实例的分析，提升运用数学知识解决实际问题的能力。

3.感受大数在农业生产、生活中的实际应用，体会数学与生活的紧密联系。在探究活动中培养主动思考、严谨细致的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重难点

1.重点：掌握万以上数的大小比较方法：位数不同的，位数多的数大于位数少的数。位数相同的，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位相同，依次比较下一位，直到比出大小。

2.难点：灵活运用比较方法，正确比较位数相同、高位数字相同的大数的大小。理解大数比较方法与万以内数比较方法的一致性，实现知识的迁移。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，我们之前学过