26秋人教版三年级数学上册第三单元毫米、分米和千米第4课时千米的认识（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《千米的认识（2）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课通过生活中从家到学校距离的估算，让学生感受长度单位在实际生活中的应用，掌握根据步长、时间、站点距离等信息进行距离估算的方法，培养学生的量感和数学应用意识。

教学目标

1.学生能运用多种方法估算从家到学校的距离，理解估算的思路和依据。

2.通过观察、思考和交流，培养学生的分析、推理能力以及解决实际问题的能力。

3.让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。

教学重难点

1.重点：掌握根据步长、行走时间、站点距离等信息估算距离的方法。

2.难点：灵活运用不同方法进行距离估算，理解估算的合理性。

教学过程

【创设情境，导入新课】

同学们，大家每天都从家到学校上学，那你们有没有想过家到学校到底有多远呢？今天，我们就一起来估一估从家到学校大约有多远。（板书课题）

【经历过程，探究新知】

课件出示教材P26例3。

活动一：估一估，从你家到学校大约有多远。

（1）教师提出小组合作学习要求。

①自己估一估，将结果记录下来。

②小组内交流，互相验证估测是否合理。

③小组内汇总同学们的估测方法，准备汇报。

（2）全班交流。

生1：我的一步大约有50厘米，两步大约是1米。从家到学校要走1000步左右，有500个两步，就是500米。

生2：我一分钟大约走70米，从家到学校需要走10分钟左右