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2026年秋季沪教版四年级上册数学教学计划

一、指导思想

1.本学期教学严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足学校立德树人办学理念，坚守“以生为本”育人理念，聚焦小学高段数学核心素养系统化培育。依托2026新版沪教版四年级上册数学新教材，承接三年级四则运算、几何认知基础，完成学生从基础运算向运算律简便运算、整数认知向大数认知、整数运算向分数初步运算、具象几何向规范几何作图的关键学段进阶。

2.教学紧扣数的运算、数的认知、图形与几何、统计与实践、数学思维五大核心模块，以运算律、整数四则综合应用、大数认识、分数初步、线与角、数学广角为核心载体，重点培育学生运算能力、数感、量感、空间观念、模型意识、推理意识与应用意识。尊重学生个体差异，落实因材施教，强化算理推导、规律总结、几何规范、综合建模，培养学生自主探究、严谨解题、综合运用的数学素养，为小学高段复杂数学学习筑牢根基。

二、学情分析

1.基本情况。本班学生已完成中段数学学习，熟练掌握多位数乘除、两步四则运算、基础周长计算、常规单位换算知识，具备基本审题、解题与课堂探究能力。班级学生整体基础扎实，但分层明显，多数学生常规运算、基础题型掌握牢固；部分学生运算律灵活运用薄弱、大数读写改写易错、分数概念模糊、几何作图不规范；少数学生综合应用题拆解能力、逻辑推理能力不足，知识迁移能力欠缺。

2.认知特点。四年级学生已完