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中班教案《吹画创意树枝画》

一、设计思路

中班幼儿处于具象思维萌芽与精细动作快速发展阶段，对“玩色”类美术活动具有天然兴趣，且已具备初步的点、线、面认知能力，能够识别常见的自然元素特征，但传统绘画形式常局限于“笔绘”的固定范式，容易抑制幼儿的创造力与探索欲。吹画作为以“气”代笔的特殊创作形式，兼具游戏性与艺术性，既符合中班幼儿“在玩中学”的学习特点，又能通过吹气动作锻炼幼儿的口腔控制能力与肺活量，同时打破“绘画必须用笔”的固有认知。

本次活动以幼儿日常熟悉的“树枝”为创作核心载体，将吹画技法与自然元素联想结合，引导幼儿在自由吹制墨色枝干的基础上，结合季节特征、生活经验进行创意添画，最终形成兼具自然美感与个人想象的树枝主题作品。活动设计遵循“感知体验—技法探索—创意表达—分享拓展”的递进逻辑，既明确吹画的基础操作要点，又预留充分的自主创作空间，兼顾美术技能习得、观察力提升与想象力发展的多重目标，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”的教育要求。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确说出吹画的基本操作方法，知道可以通过控制吹气的方向、力度改变墨流的走向与粗细，90%以上的幼儿能够区分“重吹粗枝、轻吹细枝”的效果差异。

2.感知不同季节树枝的形态特征，能够列举出3种及以上可以装饰在树枝上的元素（如花朵、果实