苏教版数学四年级下册认识多位数整理与练习微课教学设计.docVIP

苏教版数学四年级下册认识多位数整理与练习微课教学设计.doc

第7课时认识多位数整理与练习

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第25～26页整理与练习“回顾与整理”、“练习与应用”第1～6题、“探索与实践”第7～8题、思考题和“评价与反思”。

教学目标：

1.通过梳理，让学生进一步掌握多位数认、读、改写的方法，特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数，以及省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。

2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，进一步体会整理和复习的方法，提高综合应用知识的能力。培养学生的知识迁移和归纳概括的能力，进一步发展数感。

3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：多位数的读写方法和改写。

教学难点：有0的数的读写和大数的改写。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、知识梳理

1．数学小讲师环节。

2．预习汇报。

（1）出示整理任务：

①这个单元学习了哪些知识？

②说说数位顺序表（从右边起依次是……）以及相应的计数单位和所在数级。

③在读、写多位数时要注意什么？

④怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？

⑤怎样省略“万”或“亿”后面的尾数求这个数的近似数？

引导：课前已经布置同学们根据预习任务制作思维导图，接下来，请同学们拿出你制作的思维导图，在小组内交流你的预习结果。