苏教版数学四年级下册 可能性练习微课教学设计.docVIP

可能性练习

[教学内容]

苏教版《数学》四年级上册第67-69页练习十第5--9题，思考题及“动手做”。

[教学目标]

1．使学生能在实验、游戏等活动中，定性描述简单事件可能发生的结果，能定性描述一些简单的随机现象发生的可能性大小；认识可能性大小需要的条件并能进一步做出解释和说明，发展数据意识。

2．使学生主动参与实验、游戏等活动，在简单的随机事件中，体验数学的学习的趣味性，提高学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。

[教学重点]

认识简单随机事件发生的可能结果及其大小。

[教学难点]

理解事件发生的可能性大小的条件。

[教学准备]

每个小组准备1个口袋，红、蓝铅笔若干，红正方体1个、黄正方体2个；同桌2人准备1个小方块、1个口袋和红球、黄球各6个。

[教学过程]

一、数学小讲师

有红、绿、黄三种颜色的水彩笔，放4支在袋子里，怎样放才能达到下面的要求？

每次任意摸一支，摸40次，摸到红色水彩笔的次数可能比绿色水彩笔的次数多。

每次任意摸一支，摸40次，摸到绿色、黄色水彩笔的次数差不多。

每次任意摸一支，摸40次，摸到黄色水彩笔的次数可能比红色水彩笔的次数少。

指名学生讲解。

二、回顾整理

1．回顾内容。

引导：大家回顾一下，通过上节课的学习你对可能性有哪些认识？

小组交流，出示研究小贴士：

研究小贴士：

（1）想一想：你对可能性有哪些认识？

（2）说一说：数的可