Unit 5 Wild animals Reading 教学设计-2026-2027学年译林版英语八年级上册.docxVIP

Unit5WildanimalsReading教学设计

科目

英语

年级

八年级

课型

阅读课

授课人

王老师

课题

Unit5WildanimalsReading

课时

1课时

一、教材分析

Unit5Wildanimals属于「自然生态」主题单元，在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对应「人与自我·生活与学习」主题语境。Reading承担「阅读「希望（XiWang）」大熊猫成长故事并提取信息」的功能，是单元内承上启下的关键课时。

本课时语篇核心为：语篇讲述大熊猫「希望」的成长：出生100克、四月大8公斤、八月大35公斤、20月大学会自理；并说明野生大熊猫面临栖息地缩小等危机。其内在逻辑是「整体理解—生长数据提取—危机分析—行动呼吁」，符合八年级学生从具象体验到抽象归纳的认知顺序。

素养价值突出：渗透生命教育与保护意识，落实思维品质与责任心，直接呼应课标对八年级「能就熟悉话题进行连贯表达、能借助语境理解语言形式与意义」的内容要求。

二、学情分析

本班45人，小学英语基础分化明显。据单元前测数据统计，约78%学生接触过本单元相关话题词汇，能进行简单表达；但仅约40%能准确运用本课时核心结构（叙事时态与数量/时间表达），约33%在生长数据的准确提取上存在混淆。前测数据还显示，约四成学生来自非城区小学，课堂主动输出意愿偏低。

认知特点上，八年级学生