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2026年秋北师大版初中道德与法治八年级上册第四单元第17课《友谊》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北京师范大学出版社初中道德与法治八年级上册第四单元第17课内容，第四单元围绕“交往与品德”核心主题展开，本节课聚焦同龄人之间的友谊关系，是承接亲子交往、师生交往内容后，初中生社会交往领域的核心学习内容。本节课符合2026版义务教育道德与法治课程标准提出的“培养学生健全人格，提升道德修养”的核心素养要求，旨在引导学生树立正确的友谊观，提升人际交往能力，对青春期学生的心理健康发展有重要支撑作用。

2.本节课内容紧密链接初中生成长需求，将认知引导与实践指导结合，既解决学生对友谊的认知误区，也给出可操作的交友方法，符合初中生成长规律，是落实德育实践的重要载体。

（二）教材逻辑

1.教材从学生的日常交友体验出发，先引导学生认识友谊的本质特质，再澄清常见的交友认知误区，最后落实到建立友谊、呵护友谊的实践方法，逻辑层层递进，符合学生从感性体验上升到理性认知，再转化为实践行动的认知发展规律，便于学生理解和吸收。

二、学情分析

（一）认知特点

1.八年级学生已经有多年集体生活经历，每个人都有属于自己的交友体验，能直观说出友谊带来的情绪感受，但是对友谊的本质缺乏理性思考，容易受到网络错误观念、周边不良交友案例的影响，形成“为朋友两肋插刀才够义气”“好朋友必须只跟我玩”“竞争一定会