第23课《曹刿论战》学历案 2026—2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第23课《曹刿论战》学历案

课标要求

依据义务教育语文课程标准，本课属于文言文阅读任务群，引导学生积累通假、古今异义、词类活用、特殊句式等文言基础；理清“战前论战—战时指挥—战后析理”三段叙事脉络；把握全文以“论”为核心、详论略战的详略安排；通过曹刿与鲁庄公对比，赏析对话写人手法；理解“取信于民”民本思想、“一鼓作气”军事谋略；体悟曹刿位卑忧国、深谋远虑的士子形象；传承先秦民本智慧与审慎用兵的传统文化，落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信五大语文核心素养。

学习目标

知识目标

识记《左传》文学常识：左丘明，第一部叙事详备编年体史书，“春秋三传”；掌握刿、间、鄙、孚、帛、辙、轼、靡等字音，梳理通假“徧”、古今异义、一词多义、名词作动词。

熟读背诵全文，精准翻译关键句子，掌握倒装句“何以战”、省略句特殊句式。

理清三层结构：战前论作战根本、战时把控战机、战后分析取胜原因，抓住文眼“远谋”。

熟记三层论战逻辑：否定近臣、神灵，肯定察狱以情；掌握反攻、追击两处战机判断依据。

掌握对比、详略得当、对话塑人三大写作手法，读懂民本与军事双重主旨。

能力目标

自主梳理文言知识点，规范文言文翻译“留换调补删”五步方法。

结合对话细节，对比分析曹刿、鲁庄公形象差异，说出对比作用。

赏析详略安排，解释文章详论略战的写作意图。

结合古今，辩证解读民本思想、战机智慧的现实价值。

素养目标

语言运用