苏教版数学四年级下册 等腰三角形和等边三角形.docxVIP

第5课时等腰三角形和等边三角形

教学内容：数学书83页例6和84页例7,85页练一练及86页练习十三的第4、5题。

教学目标：

1.让学生在实际的操作中，认识等腰三角形和等边三角形的基本特征，知道等腰三角形边和角的名称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形三个内角相等。

2.让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念，锻炼思维能力。

3.让学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心，锻炼动手能力。

教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。

教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。

教学准备：课件、一张长方形纸、一张正方形纸、剪刀等。

教学过程：

数学小讲师

一、复习引入

课件展示三角形按角分的示意图。谈话：刚刚我们从角的方面来考虑了三角形的分类，我们还可以从边的角度来考虑三角形的分类。

二、自主探究

（一）活动一：认识等腰三角形

1.小组交流：

1.量一量：量出例6每个三角形三条边的长度．看看这些三角形有什么共同的特点？

2.说一说：什么样的三角形是等腰三角形？

3.认一认：指着等腰三角形，说说等腰三角形各部分名称。

4.想一想：按照书本第84页的样子动手剪出一个等腰三角形，思考等腰三角形还有什么特征？

2.小组长分配任务，互相配合完成操作，并在小组内交流想法和发现。

3.学生上台汇报结果。

4.介绍等腰三角形和各部分的名称。板书：两条边相等的三