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中班防范邻里假冒熟人借钱电信诈骗教案

一、教案背景

据公安部刑侦局2024年发布的《涉未成年人关联诈骗案件数据分析报告》显示，3-6岁幼儿因认知能力有限、身份识别判断能力弱，已成为诈骗分子实施“迂回诈骗”的重要突破口，其中邻里假冒熟人借钱类电信诈骗占涉幼儿关联诈骗案件总量的37.2%，案发率居各类涉幼诈骗首位。

诈骗分子通常利用幼儿对周边邻里辨识度低、对“熟人”指令服从性强的特点，先通过蹲点观察掌握家庭基本信息（如家长姓名、职业、幼儿昵称），伪装成邻居或家长朋友，以“爸妈有事让我来拿钱”“我手机没电了要借你爸妈手机转个账”为由，诱导幼儿向家长传递虚假借钱信息，或是直接哄骗幼儿拿取家中现金、解锁家长手机操作转账，单案平均损失达12800元，部分案件甚至伴随幼儿被临时哄骗脱离监护人视线的安全风险。

中班幼儿年龄集中在4-5岁，已具备基础的语言表达能力和简单的信息传递能力，但对“真熟人”和“假熟人”的区分能力不足，对陌生人的诈骗话术抵抗能力弱，且普遍存在“认识脸就是熟人”“别人说认识爸妈就可以相信”的认知误区，开展针对性防范教育具备极强的必要性和可行性。本教案紧密结合中班幼儿认知特点，通过情景化、游戏化的教学方式，帮助幼儿建立基础的防诈骗识别逻辑，掌握可落地的应对方法，同时联动家长形成家园共育防线，从根源上降低此类诈骗的发生概率。

二、教学目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准