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中班公共场所不和陌生人搭伴同行防侵害教案

一、教案核心信息

项目

具体内容

适用年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

课时安排

2课时，每课时30分钟，间隔1天开展

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求：“结合生活实际对幼儿进行安全教育，教给幼儿简单的自救和求救方法”；中国少年儿童文化艺术基金会2024年发布的《儿童防侵害教育白皮书》数据显示：4-6岁儿童公共场所走失后，62%的侵害事件发生在儿童主动跟随陌生人、或接受陌生人陪同请求的场景中，其中89%的施害者会以“帮我找东西”“带你找家长”“给你买玩具”为搭伴理由

教学目标

1.认知目标：100%幼儿能准确说出3种以上陌生人搭伴同行的常见话术，明确“公共场所任何情况下都不能和陌生人一起走”的规则

2.技能目标：90%幼儿能独立完成3种拒绝陌生人搭伴的标准动作，掌握2种公共场所求助的正确渠道

3.情感目标：幼儿面对陌生人搭伴请求时不恐慌、不盲从，树立“我的安全我做主”的自我保护意识

教学准备

1.教具类：卡通陌生人话术卡片12张（正面是场景图，反面是话术内容）、“安全小勋章”道具40枚、场景模拟道具（超市货架模型、公园长椅、玩具店招牌、警察/保安/工作人员制服玩偶3个）、防侵害教育动画片段3段（每段2分钟，内容为不同场景下陌生人搭伴的真实案例改编）

2.素材类：《家庭共育任务单》30份、实景演练场景布置素材（教室