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高中语文任务群教学中的评价反馈机制研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，任务群教学模式已成为培养学生综合语文素养的重要途径。然而，评价反馈机制的缺失或不当，容易导致教学目标偏离、学生参与度降低、教学效果难以提升等问题。本研究基于任务群教学的特点，结合学生认知规律与情感需求，探讨构建科学有效的评价反馈机制，以期为高中语文教学提供实践参考。通过分析当前评价反馈机制的不足，提出针对性改进策略，旨在激发学生学习兴趣，促进深度学习，提升语文核心素养。

**关键词**

高中语文；任务群教学；评价反馈机制；核心素养；教学实践

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**一、引言**

语文，作为人类文化传承与交流的重要载体，其教学不