青岛版三年级数学上册智慧课堂——搭配问题教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《智慧广场------简单的搭配问题》

年级学科

三年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

“搭配问题”是数学中组合问题的初步渗透，通过生活中常见的穿衣搭配、早餐搭配等实例，让学生在操作、观察、思考等活动中，掌握有序、全面地思考问题的方法，体会数学与生活的紧密联系，为后续学习排列组合等知识奠定基础。

教学目标

学生能够理解搭配的意义，掌握简单搭配的方法，能正确计算出搭配的总数。

经历探索搭配方法的过程，培养学生有序思考、逻辑推理以及动手操作的能力。

感受数学在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生用数学方法解决实际问题的意识。

教学重难点

1.重点：掌握有序搭配的方法，并用所学方法解决实际问题。

2.难点：理解并运用有序思考的策略，避免重复和遗漏。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

师：笑笑和我们在一起已经学习了三年多了，是再熟悉不过的朋友了，今天她想和我们在座的每一位同学握一次手，同学们想一想，一共需要握多少次？

生：和我们全班的同学握手一共需要握40次。

师：今天是笑笑的生日，在这特别的日子里，笑笑想把自己打扮得漂亮些，可在穿衣服的时候遇到了一个难题，想让你们帮帮他，你愿意吗？（出示课件：衣服，两件上衣，三件下装。）

【经历过程，探究新知】

1.小组合作，探索方法。

（1）探究：通过想一想、摆一摆、画一画等方法探索出搭配方法。