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2026年秋人教版小学科学五年级下册第四单元第2课《电路的连接》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是人教版小学科学五年级下册第四单元《电》的第2课，承接前一课《简单电路》的学习内容，学生已经认识了基本电路组成，知道点亮小灯泡需要形成闭合回路，本课进一步探究多个用电器的连接方式，引出串联、并联两种基本连接方法，帮助学生深化对电路的认识，为后续学习电路故障排查、安全用电等内容奠定基础，符合小学生从简单到复杂的认知发展规律。

2.本课内容和生活联系紧密，生活中各类用电器的连接都用到本课知识，能很好体现科学来源于生活、应用于生活的特点，符合大概念教学的设计思路。

（二）新课标要求

1.对应2026版义务教育科学课程标准“技术与工程”领域的核心大概念，要求学生能识别常见的电路连接方式，知道不同连接方式的功能特点，能动手设计组装简单电路，落实“做中学、用中学、创中学”的教学要求，聚焦科学观念、科学探究、科学思维、态度责任四维核心素养的培养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生通过前一课的学习，已经掌握了简单电路的组装方法，能独立点亮一个小灯泡，形成了“电流只有经过闭合回路才能让用电器工作”的初步认知，具备学习本课的知识基础。

（二）能力特点

1.五年级学生年龄在10-11岁，好奇心强，喜欢动手操作，已经具备初步的小组合作能力，能完成分工明确的探究任务，但是动手能力