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2026年部编版小学五年级语文上册第九单元第27课《背影》公开课教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.本次教学选用的2026年部编版五年级语文上册《背影》，是教育部结合第三学段学生认知特点完成适配修订的经典散文篇目，隶属于第九单元“人间至情”主题单元，单元核心语文要素为“品读细节描写，体会藏在平凡小事里的真挚亲情”，是单元收尾的重点讲读课文。

（1）修订后的文本剔除了原版中超出小学高段理解范畴的旧白话语汇、复杂时代背景铺垫，完整保留了浦口送别、父亲买橘子的核心叙事脉络与四次提及“背影”的线索架构，既贴合五年级学生的阅读能力阈值，又完整保留了朱自清散文“平实见深情”的文体特质。

（2）单元衔接逻辑清晰：本单元前两篇讲读课文《慈母情深》《父爱之舟》已分别完成“场景细节感知”“物品寄情方法”的基础铺垫，《背影》作为收尾篇目承担着“方法整合落地、情感认知升华”的功能，直接对接单元后续习作任务“我的心爱之物”中“依托具体事物抒发真实情感”的训练要求，形成“感知-训练-运用”的完整教学闭环。

2.课标对标精准适配2026年义务教育语文课程标准第三学段要求，完全匹配“文学阅读与创意表达”学习任务群的学段目标：

（1）落实“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”的阅读能力要求，把反语品读、动词拆解作为核心训练点。

（2）落实“在阅读中了解