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互动仪式链视角下教学视频知识交流模型研究——以抖音平台为例.pdf

互动仪式链视角下教学视频知识交流模型研究——以抖音平台为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着互联网与教育的深度融合，在线教育已成为知识传播与技能拓展的重要途径。以

    抖音为代表的短视频平台凭借其庞大的用户基础、碎片化的内容形态与强社交互动功能，

    逐渐构建起非正式学习的全新场景，成为网络用户开展知识交流的重要渠道。然而，教学

    视频在蓬勃发展的同时，也面临着内容同质化、互动浅层化、用户需求多元化等挑战，亟

    需深入探讨其背后的知识交流机制。基于此，本研究借助互动仪式链理论的分析框架，以

    抖音平台为数据来源，选

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