表现性评价在小学高段数学教学中的应用研究——以“图形与几何”为例.pdf

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摘要

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2022

《义务教育课程方案(年版)》明确倡导要“注重动手操作、作品展示、口头报

告等多种形式的综合运用,关注学生在真实情境中的行为表现。推进表现性评价。”表现

性评价作为兼顾过程与结果的评价方式,可以在一定程度上弥补传统评价的不足。数学作

为一门基础学科,其核心素养的形成与展现,离不开学生在真实情境中的动手操作与思维

外化。因此,需要对学生的真实表现进行考

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