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基于CPS模型的初中信息科技跨学科主题学习设计与实践研究.pdf

基于CPS模型的初中信息科技跨学科主题学习设计与实践研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着新经济时代对复合型人才需求的不断提升，以及信息科技课程核心素养目标的具

    体明确，跨学科主题学习逐渐成为推动课程综合化、促进学生学科核心素养发展的重要途

    径。然而，在当前初中信息科技教学实践中，跨学科主题学习仍面临学科整合拼盘化、形

    式化及教学设计缺乏一般范式等问题。

    本研究首先通过文献梳理，对跨学科教学、跨学科主题学习、CPS模型理论与实践等

    相关研究成果进行梳理分析，明确了本研究的核心概念与理论基础

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