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2026幼儿园秋季中班幼小衔接工作计划

幼小衔接是贯穿幼儿园三年保教工作的持续性工程，并非大班阶段性专项工作。依据教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》最新文件精神，紧扣2026年学前教育高质量发展要求，坚持“全程渗透、循序渐进、素养为先、自然衔接”的核心原则，坚决杜绝超前教学、知识灌输等小学化倾向。中班作为幼儿入园适应后的关键成长过渡期，是夯实身心基础、培育良好习惯、萌发社交能力、启蒙学习素养的核心蓄力阶段，对后续大班深度衔接、平稳入学起到基础性支撑作用。结合本班幼儿实际发展现状，针对中班幼儿普遍存在的运动耐力不足、情绪调控薄弱、自理能力参差不齐、规则意识模糊、探究兴趣不足等问题，立足中班常态化一日保教、主题活动、区域游戏、环境创设工作，特制定本学期中班幼小衔接工作计划。本计划聚焦身心、生活、社会、学习四大核心准备维度，细化培养目标、实操举措与环创内容，深化家园协同共育，循序渐进培育幼儿终身发展的基础素养，为幼儿后续大班衔接及小学校园生活筑牢坚实根基。

一、固本溯源守初心，明晰衔接指导思想

本学期中班幼小衔接工作全面贯彻立德树人根本任务，严格落实科学幼小衔接常态化、全程化育人要求，遵循中班幼儿身心发展规律与认知成长特点。摒弃“衔接只为大班”的片面认知，树立“三年一贯、梯度培育、润物无声”的衔接育人理念，以培育幼儿基础素养、养成良好习惯