2026年部编版小学五年级语文上册第四单元第10课《济南的冬天》完整教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第四单元第10课《济南的冬天》完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年修订版部编小学语文五年级上册第四单元，该单元是新课标划定的“四季风物·审美体悟”核心学习单元，单元语文要素明确为“借助关键语句体会课文表达的思想感情，学习按一定顺序描写景物的方法”，配套课后习题与任务群设计完全贴合2026版义务教育语文课标“文学阅读与创意表达”的学段要求，重点引导学生打破写景文“只描画面不融情感”的固化误区，建立“观察-感知-共情-表达”的完整写景逻辑链条。

（1）单元内部课文编排呈现梯度进阶特点：前序课文《三峡之秋》已经带领学生初步掌握“抓时段特点梳理景物脉络”的基础方法，本课作为单元精读核心篇目，承接前序学习经验，同时为后续略读课文《白马湖之冬》的自主探究、单元习作《我的冬日小发现》的落地输出搭建过渡桥梁，是整个单元要素落地的核心锚点。

（二）文本核心价值

1.本次选入五年级教材的《济南的冬天》是经人民教育出版社联合老舍研究会适配小学学段删改后的专属版本，剔除了原初中版中过于晦涩的书面化表达，保留了老舍先生京味语言的原生质感，核心围绕“温晴”二字串联起“老城暖阳、薄雪覆山、冬日水色”三幅具象图景，全文没有使用生僻词汇，所有描写均贴合普通人的真实生活体感，符合五年级学生的认知接受能力。

（1）文本暗含的审美价值可拆解为三层：第一层是