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基于核心素养的初中语文批判性阅读教学实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文教学需从知识传授转向能力培养，批判性阅读作为核心能力之一，对学生的思维发展、价值判断及终身学习至关重要。本研究以初中语文批判性阅读教学为切入点，通过分析当前教学现状与核心素养要求，探讨实践路径，旨在提升学生的独立思考与理性分析能力。研究发现，传统阅读教学存在思维惰化、价值单一等问题，而核心素养的融入能激发学生深度参与，但需教师转变观念、创新方法。本研究结合案例与理论，提出分层设计、情境创设、思辨活动等策略，为一线教学提供参考。

**关键词**

核心素养；初中语文；批判性阅读；教学实践

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