2026年部编版小学四年级语文上册第5单元第18课《奇妙的国际互联网》说课教案.docxVIP

2026年部编版小学四年级语文上册第5单元第18课《奇妙的国际互联网》说课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年部编版小学四年级语文上册第五单元的精读课文，隶属于“科技探秘”主题单元，单元核心语文要素明确为“能抓住关键语句，了解说明文的基本说明方法，体会科普文本语言的准确性，尝试写简短的说明性语段”。作为单元第三篇核心篇目，《奇妙的国际互联网》属于兼具科学性与文学性的科普说明文，全文共4个自然段，以生活化的表达将抽象的互联网原理转化为小学生可感知的内容，既介绍了国际互联网的形态属性、运行逻辑，也梳理了其覆盖学习、生活、公共服务等多个领域的实用功能，打破了传统说明文生硬枯燥的表达局限。

2.文本适配2026年义务教育语文新课标要求，兼顾传统科普内容与当下最新互联网应用场景，在原版基础上补充了智慧云课堂、远程医疗、极地科考数据同步等新时代案例，既保留了原有的比喻、列数字等经典说明范式，也贴合当前学生真实的网络使用经验，实现了科普内容的动态更新。

（二）单元衔接价值

1.从单元教学链条来看，本课前承精读课文《蝙蝠和雷达》的说明方法初识环节，后接单元习作“我的奇思妙想”的说明性语段写作训练，是连接“方法辨识”与“实践运用”的核心枢纽。学生此前通过前两篇课文的学习已经初步感知到说明文与记叙文的表达差异，本课的学习将进一步深化学生对“说明方法如何服务于内容表达”的理解，