2026年部编版小学五年级英语上册第一单元第11课《MyDay》完整教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级英语上册第一单元第11课《MyDay》完整教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年部编版小学五年级英语上册第一单元《DailyLife》的第11课新授课《MyDay》，属于单元核心整合课，单元主题围绕“个人日常作息”展开，本课承担着单元词汇句型整合、语篇输出运用的功能。本课要求学生掌握10个日常活动核心短语，2组问答描述句型，依托“介绍一日作息”的主题语境，承接单元前几课的时间表达、基础动作词汇学习，为后续单元“谈论周末活动”“描述他人生活”的学习奠定基础，属于单元教学的核心输出环节。

（二）核心素养对接

本课对接2026版义务教育英语新课标要求，主题语境归属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”子主题，核心素养落实方面：语言能力层面侧重训练学生听说读写综合运用能力，围绕作息主题完成信息获取与表达；文化意识层面通过对比中外小学生作息差异，引导学生理解不同生活方式的异同；思维品质层面通过梳理作息信息、对比合理与不合理作息，培养学生逻辑梳理能力和批判性思维；学习能力层面通过小组合作完成任务，培养学生自主探究与合作交流的学习习惯。

二、学情分析

（一）知识基础

本课面向五年级学生，学生经过四年级英语学习，已经掌握一般现在时的基本用法，能够认读常见整点、半点时间表达，根据课前预习调研，约72%的学生能够正确认读整点时间，41%的学生能够正确认读半点