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2026年部编版小学四年级语文上册第5单元第18课《奇妙的国际互联网》公开课教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.《奇妙的国际互联网》是2026年部编版小学四年级语文上册第五单元的精读科普课文，隶属于义务教育语文课程标准2022版（2026年落地实施）划定的第三学段“实用性阅读与交流”任务群学习内容。

（1）文本以通俗易懂的语言、生活化的表达逻辑，将抽象的互联网技术原理转化为小学生可感知的具象内容，全文没有晦涩的专业术语，通过类比、写实描述等方式，依次介绍了国际互联网的形态架构、传输特性、多元功能以及和人类社会的深度关联，是兼具科普性、人文性、语用性的优质例文。

（2）课文所在单元的人文主题为“探索科技奥秘，感知创造价值”，核心语文要素明确要求学生“阅读科普类文本时，抓住关键语句把握事物主要特点，了解作者把抽象事物写清楚的常用方法”，《奇妙的国际互联网》作为单元重点精读课，是落实上述要素的核心载体。

（二）单元关联价值

1.本课承接单元前序课文《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》的学习基础，进一步聚焦小学阶段最常见的三种说明方法的感知与运用，为后续单元习作“介绍身边的科技产品，把特点写清楚”搭建能力阶梯。

（1）不同于传统科普文侧重知识传递的定位，本课刻意弱化专业技术深度，强化语用示范属性：全文多处使用学生日常生活中熟悉的事物做类比，把看不见、摸不着的全球网络架构比作大家常见的蜘