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小学生课间活动偏好与心理健康关系研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学生课间活动偏好与其心理健康之间的关系，通过问卷调查、访谈及行为观察等方法，分析不同活动类型对小学生情绪调节、社会交往及自我认知的影响。研究发现，参与体育竞技类、创造性游戏类及社交互动类活动的学生，其心理健康水平显著高于参与被动性或个体化活动的学生。研究结果表明，学校应优化课间活动设计，增加积极互动性强的活动内容，以促进小学生心理健康发展。

**关键词**

小学生；课间活动；心理健康；活动偏好；情绪调节

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**一、引言**

课间十分钟，看似短暂，却是小学生一日学习生活中不可或缺的环节。这段时间，孩子们可以走出教室，自