13.1 全面依法治国的指导思想（教学设计）—2025-2026学年八年级下学期道德与法治统编版.docxVIP

科目

道德与法治

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

13.1全面依法治国的指导思想

课时

1课时

备课时间

一、教材分析

《全面依法治国的指导思想》是统编版八年级下册道德与法治第五单元建设法治中国中第十三课第一框的内容，是本单元、本课的核心开篇。

本框主要阐述习近平法治思想的形成背景、核心内容、重大意义以及贯彻落实要求，在单元中起总纲作用，与第二框全面依法治国的基本要求在思想指引与实践落地层面构成完整逻辑。

教材通过生活观察探究与分享阅读感悟等栏目，引导学生从法治发展历程感悟思想伟力，从法治建设成绩单理解贯彻落实要求，凸显政治认同、法治观念、责任意识三大核心素养的培育价值。

二、学情分析

八年级的学生经过前四个单元的学习，已经掌握宪法、公民权利义务、国家机构等基础法律知识，具备一定的法治观念，但理论抽象思维能力有限。

学生对社会法治热点事件关注度较高，但习近平法治思想理论性、系统性较强，十二个坚持内容丰富，学生易停留在概念记忆层面。

辩证思维与理论联系实际的能力仍在发展，需将宏大叙事与学生生活体验、时政案例相结合，通过层层递进的问题链，引导学生从感性认识上升到理性认同。

三、教学目标

1.政治认同：通过分析我国法治发展历程与法治建设成绩单，了解法治的内涵，体会法治在国家治理中的重要作用，认识到全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，坚定走中国特色社会主义法治道路的信