6.3 社会主义市场经济体制（教学设计）—2025-2026学年八年级下册道德与法治统编版.docxVIP

第六课我国的基本经济制度——6.3社会主义市场经济体制（教学设计）

科目

道德与法治

年级

八年级下册

课型

新授课

授课人

李老师

课题

6.3社会主义市场经济体制

课时

1课时

备课时间

2026年2月

一、教材分析

本课是第六课的第三框题，也是本单元的收官之课。前两框讲的是「所有制」「分配制度」——生产关系的两个重要方面，本框转向「经济体制运行」——生产力与生产关系如何高效结合。社会主义市场经济体制如何让市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用？这是中国经济发展的核心密码。本课是培育学生市场意识、法治意识、规则意识的关键课，也是认识「中国之治」经济篇章的重要载体。

二、学情分析

八年级学生在日常生活中对「市场」「价格」「竞争」有初步体验——比如父母买菜、出行打车、网购等，但对「市场配置资源」「政府调控」等抽象概念缺乏系统认识。学生易把「市场万能」「政府全能」两种极端思维带进课堂，需要通过具体案例、数据对比、角色体验等帮助学生理解「有效市场+有为政府」的中国智慧。

三、教学目标

（核心素养：A政治认同B法治观念C健全人格D道德修养）

A.政治认同：通过学习社会主义市场经济体制，理解中国经济发展的制度密码，坚定制度自信。

B.法治观念：通过了解《反垄断法》《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》等市场法规，树立规则意识、契约精神。

C.健全人格：通