7.2 人民代表大会的职权（教学设计）—2025-2026学年八年级下学期道德与法治统编版.docxVIP

7.2人民代表大会的职权教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级下册

课型

新授

授课人

李老师

课题

7.2人民代表大会的职权

课时

1课时

备课时间

2026年6月20日

教材

统编版

一、教材分析

本课选自统编版道德与法治八年级下册第四单元《走近国家机构》第七课“国家权力机关”第二课时。本课继7.1“国家权力机关的组成和地位”之后，深入探究人民代表大会的四项法定职权——立法权、决定权、任免权、监督权。这四项职权是人民代表大会作为国家权力机关的职能体现，是学生从“制度认知”走向“制度实践”的关键一课。

本课以“人民代表大会做什么”为主线，围绕《宪法》第六十二条至第六十七条关于全国人大及其常委会职权的规定展开。重点让学生掌握四项职权的内涵与外延，学会在实际案例中区分不同职权类型，理解人大代表通过行使职权实现“人民当家作主”的制度逻辑。

二、学情分析

通过7.1课的学习，学生已掌握人民代表大会的定义、全国人大和地方各级人大的组成与地位，对“全国人大是最高国家权力机关”有了基本认知。但学生对人民代表大会“具体做什么”“怎么行使权力”还缺乏系统性了解，尤其容易将“决定权”与“任免权”混淆，对“监督权”的具体方式（如质询、审议报告）比较陌生。

八年级学生具备一定的法治概念基础和逻辑分析能力，但对国家机构运行的了解主要来自新闻片段，缺乏理论与实践的结合。教学中应充分利用学生熟悉的热点事