6.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展（教学设计）—2025-2026学年八年级下册道德与法治统编版.docxVIP

第六课我国的基本经济制度——6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展（教学设计）

科目

道德与法治

年级

八年级下册

课型

新授课

授课人

李老师

课题

6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展

课时

1课时

备课时间

2026年2月

一、教材分析

本课是统编版《道德与法治》八年级下册第三单元「认识国家制度」中第六课「我国的基本经济制度」的第一框题，是从第五课「政治制度」到第六课「经济制度」的关键转折。第五课回答了「人民如何行使国家权力」，本课则回答「国家如何组织经济建设」这一根本问题。所有制是生产关系的核心，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，是社会主义市场经济体制的根基。本课为6.2分配制度和6.3经济体制奠定认识基础，是培育学生制度自信、政治认同的重要载体。

二、学情分析

八年级学生在生活中对「公」「私」概念有一定感受，但对「公有制经济」「国有经济」「集体经济」「非公有制经济」等抽象概念的具体内涵认识模糊，对「公有制为主体」如何理解、「多种所有制经济」包括哪些形态等问题存在认知盲点。学生易把「国有」「集体」「私营」简单等同于「政府办」「村里办」「个人办」，需要通过具体案例、数据图示、对比辨析等把抽象制度具象化，引导学生在生活经验基础上完成理性认同。

三、教学目标

（核心素养：A政治认同B法治观念C健全人格D道德修养）

A.政治