2026年译林版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》完整教案.docxVIP

2026年译林版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》完整教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年译林版小学英语三年级上册Lesson2《BoyandGirl》新授第一课时，承接Lesson1《Hello》的日常问候语学习模块，是学生完成基础打招呼表达后，第一次接触身份认知类主题语篇，完全契合2026版义务教育英语新课标一级学段（3-4年级）“能识别身边常见主题类词汇、能运用1-2个句型完成简单自我介绍”的能力要求。

（1）本课时核心语篇为译林版官方配套的6行对话式小文本，包含4个核心身份词汇、2个基础主谓句型，无复杂语法点，所有语言素材均来自学生日常校园生活场景，不存在跨文化认知障碍，适配刚接触英语1个月的三年级学生语言储备水平。

（2）语篇配套的插图选取了国内小学同年龄段学生的卡通形象，搭配外国小朋友交换名片的互动场景，既贴合学生生活经验，又自然融入跨文化交际小切口，避免传统低段教材脱离真实语境的问题。

2.素养落点

（1）语言能力维度：本课时聚焦听、说、认读三个基础技能的同步落地，不要求学生书写词汇，符合低段学生循序渐进的学习规律，避免过早增加书写负担，对应新课标“低段英语以听说启蒙为核心”的明确要求。

（2）文化意识维度：语篇隐含不同国家儿童自我介绍的通用礼仪，传递“性别平等、友好交往”的普适价值，能引导学生跳出语言符号本身，理解