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2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元第2课《磁》教案

一、教材分析

（一）

本课时是2026年秋人教版小学六年级科学上册第三单元“常见的力与相互作用”的第2课，对应2026版义务教育科学课程标准物质科学领域“磁现象与电磁相互作用”主题要求，是学生系统认识物质间相互作用的关键载体，前承第1课“常见的力”中力的作用效果知识点，后启第3课“电磁铁”“磁的应用”等内容，在单元知识体系中起到承上启下的作用。

（二）

2026版人教版教材在本课设计中突出“生活锚点+探究实践”的特点，选取冰箱贴、指南针、耳机等学生日常接触的磁应用物品作为导入载体，设置3组梯度化探究实验，将抽象的磁性质转化为可观察、可操作的具象现象，贴合六年级学生的认知规律，同时融入核心素养培养要求，兼顾科学观念建构、科学思维训练与探究实践能力提升。

二、学情分析

（一）

认知基础层面，六年级学生已经在生活中积累了零散的磁现象认知，知道“磁铁能吸铁”，大部分学生听说过“同极相斥、异极相吸”的规律，但对磁性质的认知存在较多误区：70%左右的学生默认“磁铁能吸引所有金属”，60%的学生认为“磁铁各个部位的磁性强弱一致”，仅15%的学生听说过磁化现象，所有知识点都停留在零散的感性认知层面，没有形成系统的知识体系。

（二）

能力层面，六年级学生已经具备初步的动手操作能力、观察记录能力，喜欢趣味化的实验活动，但自主设计实验、控制变