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17《爬天都峰》(第二课时)

同学们大家好。上节课，老师和大家一起学习了第五单元的第二篇课文爬天都峰。

今天老师和大家一起继续勇攀天都峰。请同学们快速打开课文，回忆一下这篇课文写了一件什么事，是按照什么样的顺序来写的?

课文写的是假日里我和爸爸爬天都峰的是按照爬山前、爬山时、爬上山顶后的顺序来写的，同学们记得非常清楚。

这篇文章的作者就是按照爬山前爬山时爬上峰顶后的顺序，把爬天都峰这件事写的很有条理的。今后同学们自己在写一件事的时候也要按照一定的顺序去写，有了一定的顺序，文章的作者是如何把爬山的过程写清楚的呢?这节课就让我们放慢脚步，跟随着文章中的主人公一起去爬一爬天都峰，看看在这个过程中，主人公看了什么，说了什么又做了什么。

通过读书，我们知道文章中的小主人公刚开始是不敢爬的，最后他却成功爬

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上了峰顶。这之中经历了什么呢?我们一起来看自学提示。默读二至七自然段，画一画表现文中我怎么想怎么说、怎么做的语句，并进行简单的批注。同学们开始。

画完了吗?相信同学们在批画爬山前这部分内容的时候，都关注到了这几个句子。

啊，峰顶这么高，在云在上面哩！我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

我们读一读很容易就发现了这几句话告诉我们，这天都峰不仅高，还非常的陡。那面对这么高这么陡