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给同伴递东西礼貌助人小班教案

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域明确提出，3-4岁幼儿应达成“愿意帮助能力比自己小的同伴”“会使用简单的礼貌用语待人接物”的发展目标，培养幼儿基本的交往礼仪与助人意识，是小班社会性教育的核心内容之一。据2023年中国学前教育研究会发布的《全国小班幼儿社会性发展现状调查报告》显示，71.8%的小班幼儿尚未掌握正确的递接物品礼仪，67.3%的幼儿不会主动关注同伴需求、主动帮助同伴递取物品，仅18.2%的幼儿能稳定做到双手递接物品并使用对应礼貌用语。

小班幼儿年龄处于3-4岁区间，正处于社会性发展的初始阶段，认知具有典型的直观行动性与自我中心性特点，幼儿往往更多关注自身的需求与感受，忽略同伴的困境与需求，在日常集体交往中，经常出现扔递物品、单手递物、争抢物品、不打招呼、不说谢谢等行为，相关数据统计显示，小班幼儿每日发生的同伴矛盾中，有32%是因为递接物品方式不当引发的，不仅容易造成幼儿身体受伤，还会影响幼儿良好同伴关系的建立，不利于幼儿交往习惯的养成。基于小班幼儿日常交往中的真实问题，结合《指南》的发展要求，设计本次给同伴递东西、礼貌助人主题教学活动，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿掌握基本的递接物品礼仪，培养主动助人的意识，促进小班幼儿社会性的健康发展。

二、活动目标

结合小班幼儿的发展水平，本次活动从认知、技能、