2026年秋小学英语四年级上册教学计划及进度表（外研版三起新教材）.pdfVIP

2026年秋小学英语四年级上册教学计划及进度表

（外研版（三起）新教材）

一、学情分析

四年级是小学英语学习从启蒙阶段向进阶阶段过渡的关键时期，经过三年级

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一年的系统学习，学生已经掌握了约个常用词汇、组左右基本日常交际

句型，具备简单的听说读写基础，能够围绕问候、介绍、数字、颜色、水果等基

础话题进行简单交流，对英语学习保持着较高的好奇心和参与热情。但整体学情

存在三个明显特点：一是学生个体差异逐渐凸显，部分学生已经形成良好的听说

习惯，能够主动完成课前预习和课后听说练习，少数学生还未掌握正确的英语学

习方法，对单词拼读和句型记忆存在畏难情绪；二是读写能力发展滞后于听说能

力，多数学生能够听懂简单指令、进行口头表达，但认读单词和规范书写句子的

能力偏弱，尚未形成系统的拼读规则认知；三是自主学习习惯尚未完全建立，多

数学生需要教师和家长提醒才能完成听说作业，主动运用英语交流的意识不足。

结合四年级学生的认知发展规律，本学期教学将继续坚持“听说先行、读写

”

跟上的原则，在巩固听说能力的基础上，逐步渗透拼读规则，培养学生基本的

读写能力，同时关注不同