上海教育版七年级上册数学教案 第1套 11.4中心对称_教案1.docVIP

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中心对称

教学目标

一、知识与技能目标

1．了解中心对称图形的概念及其基本性质，理解中心对称图形关于一点中心对称的概念，掌握它们的性质和判定。

2．掌握平行四边形是中心对称图形。

二、过程与方法目标

1．经历观察、发现，探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。通过观察、发现、交流、探索等一系列活动，培养学生的创新精神、提升学生的观察智能、语言智能、空间智能及数理逻辑智能。

2．通过经历观察、发现、探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程发展学生的抽象概括能力、识图能力及解决问题的能力。通过对中心对称性质的发现，逐步提高分析、归纳、猜想、证明等能力，初步体验猜想、化归、图形运动等数学思想。

三、情感与态度目标

1．通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验到成功的喜悦，学习的乐趣。

2．通过师生的共同活动，积累一定的审美体验。经历数学知识融于生活实际的学习过程，体验抽象的数学来源于生活，同时又服务于生活。

教学重难点

1．中心对称图形与轴对称图形的区别。

2．利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境

创设

1．创设情境：

展示生活中一些图片：人物，剪纸艺术及生活中的物品的中心对称图片。

2．魔术表演：

如图所示，教师把