《人工智能导论》教学设计 第3章 低代码开发智能体_教案.docxVIP

人工智能通识课教学设计

课程名称：

人工智能通识课

授课年级：

大二各年级

授课学期：

2026-2027学年第1学期

教师姓名：

任课教师

专业类别：

理工科（非计算机类）

上课地点：

多媒体教室

总学时：

48学时（理论16+实验32）

使用教材：

人工智能导论

日期：

2026年09月

教案正文

课题名称

第3章低代码开发智能体

计划学时

3学时

内容分析

本章旨在引导学生从AI使用者向AI开发者转变。

内容涵盖智能体的定义与三大核心特征、五大核心模块（感知/决策/行动/记忆/反馈）、

五类智能体分类（按自主能力递进）、感知-决策-行动-反馈闭环工作原理、

六大主流低代码平台对比分析，以及Coze（扣子）平台五步法实战（创建→提示词→技能→调试→发布）。

通过本章学习，学生将感受人人皆可开发AI应用的魅力。

思政融入

通过低代码开发的普惠性，激发学生技术服务生活、创新源于实践的意识；

通过展示我国自主低代码平台（Coze/文心智能体等）的生态优势，增强民族科技自信；

通过数据安全与隐私保护的讨论，强化安全开发、合理用数的数据伦理意识。

一、教学目标及基本要求

【知识目标】

·理解智能体的定义、核心构成（感知/决策/行动/记忆/反馈五大模块）与感知-决策-行动-反馈闭环逻辑；

·清晰区分智能体与生成式大模型的核心差异，熟悉五类智能体（按自主能力）的分类体系；

·掌握