饮食文化融合见证民族一家亲班会教案.docxVIP

饮食文化融合见证民族一家亲班会教案

班会背景

当前我国已经形成各民族广泛交往、全面交流、深度交融的社会格局，据教育部2023年《全国教育事业发展统计公报》显示，我国各级各类学校少数民族在校生已达3143.38万人，绝大多数学校实行混合编班教学，各民族学生共同学习、共同生活已经成为常态。铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，也是学校德育工作的核心内容之一，传统的思想政治教育多从理论层面阐释民族关系，难以让青少年真正产生情感共鸣。饮食文化是最贴近日常生活的文化载体，我国各民族饮食文化你中有我、我中有你的融合发展历程，本身就是中华民族共同体形成发展的鲜活见证。本次班会以饮食文化为切入点，引导学生从一日三餐中感知民族交往交流交融的历史脉络，体会民族一家亲的深层内涵，贴合青少年认知特点，具有极强的感染力和说服力。本次班会面向高一年级开展，高一年级是新集体形成的关键阶段，多数班级包含多个民族的学生，通过共同探究饮食文化，能够快速拉近各民族学生的心理距离，构建团结友爱的班集体。

班会目标

认知目标

1.掌握我国不同民族饮食文化互动融合的发展脉络，能够准确列举10个以上源自民族交流的常见饮食实例，厘清“共同创造、共同享有”的民族饮食文化发展逻辑；

2.理解大散居、小聚居、交错杂居的民族分布基本国情，能够从饮食文化融合的视角阐释中华民族“你中有我、我中有你”的多元一体格局。

情感目标

1