（2026秋新版）部编版五年级语文上册《习作：我最喜爱的季节》教案.docVIP

第

第PAGE2页（共NUMPAGES3页）

第

第PAGE3页（共NUMPAGES3页）

《习作：我最喜爱的季节》教学设计

【教学目标】

1.能准确选择自己最喜欢的季节，通过细致观察，捕捉该季节独有的景物、气候、场景特点，积累季节优美词句。

2.学习按一定顺序描写季节景色，运用学到的品味语言、写景表达方法，具体生动地写出季节独有的景物特点，避免内容空洞、千篇一律。

3.能结合所见、所闻、所感描写景色，融入自己的真实情感，表达对喜爱季节的赞美与热爱；能自主修改习作，优化语句、突出景物特点。

【教学重难点】

重点：抓住某一季节独有的景物特点，有序描写，把季节景色写具体、写鲜活。

难点：区别四季不同特质，避免同质化写景，融入真情实感，凸显自己喜爱该季节的独特原因。

【情景任务】

四时更迭，四季各有风情。春有繁花新生，夏有绿荫蝉鸣，秋有硕果清辉，冬有白雪素裹。第七单元我们品读了《古诗三首》《第一场雪》《白鹭》，学会了品味景物语言、发现景物独特之美。今天我们将走进四季，挑选自己最喜爱的季节，用笔捕捉专属它的独特风光，写下藏在四季里的美好与热爱。

【教学准备】

四季风景图片、短视频、季节优美词句积累单、习作提纲模板、习作修改评价表

【教学过程】

活动一：激趣导入，回顾要素，明确习作主题

1.四季激趣谈话：同学们，春、夏、秋、冬四个