小学英语四年级下册Unit5MyclothesPartALet‘sspell语音融合教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit5MyclothesPartALet‘sspell语音融合教学设计

一、教学内容分析

（一）教材版本与单元定位

本课选自人教版（PEP）《英语》四年级下册Unit5“Myclothes”PartALet’sspell板块，授课对象为小学四年级学生。本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”生活与学习主题范畴，子主题内容为“身边的事物与环境”以及“生活自理与卫生习惯”。Let‘sspell作为单元中的语音教学板块，承载着构建语音意识、培养拼读能力、实现“见词能读、听音能写”的重要功能18。本课并非孤立的知识点传授，而是单元整体教学中承上启下的关键一环，既承接了前两课时关于衣物词汇和名词性物主代词的语用积累，又为后续B部分读写课及拓展阅读奠定解码基础。

（二）【核心内容】语篇与语音知识剖析

本课时聚焦于辅音字母组合“le”在单词词尾的发音规律。教材编排了“Read，listenandchant”、“Read，underlineandlisten”以及“Look，listenandwrite”三个层次递进的活动7。其核心语音知识包括：

1.【难点】音素认知：掌握舌侧音/l/的清晰发音。这是本节课的教学难点。该音素在汉语拼音中无完全对应发音，学生容易发成“乐”（le）或卷舌音，需通过夸张的口